In deze podcast gaan Rob Kickert – o.a. toetsdeskundige bij het NIVOZ en de Erasmusuniversiteit- en Wouter Modderkolk – docent economie in het middelbaar onderwijs- in gesprek met Jan Jaap Hubeek over de zin en onzin van toetsing.
Rob Kickert geeft aan dat toetsen slechts een klein gedeelte meten van alle onderwijsdoelen die er zijn. Leerlingen stoppen hun energie en tijd in wat er wordt getoetst. Dit betekent dat het getoetste leren wordt aangemoedigd in ons onderwijs, en het ongetoetste leren wordt ontmoedigd.
Wouter Modderkolk is momenteel bezig met een promotieonderzoek aan de Erasmusuniversiteit naar leiderschap in het onderwijsveld. Hij vindt het belangrijk om ook binnen het toetsingssysteem zorg te dragen voor de brede ontwikkeling van leerlingen.