Adversity: een pedagogische uitdaging voor schoolleiders

De brede opdracht van het onderwijs doet een groot beroep op de school en de schoolleider. Om hierover als team het gezamenlijke gesprek te kunnen voeren, introduceren wij het brede begrip ‘adversity’ (onfortuinlijke omstandigheden die ontberingen of nieuwe moeilijkheden met zich meebrengen) dat we verbinden aan het begrip ‘sense of (dis)beloning’. De schoolleider speelt een belangrijke rol in het faciliteren en ondersteunen van het gezamenlijke gesprek en ontwikkelproces over wat adversity vraagt en wat je als team kunt bieden.